Debemos ser honestos: tras la entrega de calificaciones hay una inercia en las escuelas, en todo el sistema educativo; después del 15 de junio, se cae en un periodo que en realidad se aprovecha para la descarga administrativa hasta mediados de julio”, afirmó el Secretario de Educación, Mario Carrillo, durante la Primera Reunión Nacional Plenaria Extraordinaria 2026.
Acompañado de los secretarios de Educación de todos los Estados, argumentó que tras esa fecha se mantienen las aulas abiertas sin un propósito pedagógico, solo por cumplir un conteo, en donde se desvirtúa la dignidad docente y se convierte a la escuela en una estancia forzada.
“Ese tiempo muerto a veces es burocracia que roba espacio a la convivencia familiar y a la salud mental de la niñez”, agregó.
La escuela no es un resguardo de niños por conveniencia del mercado, insistió. En ese sentido, señaló que la escuela es un territorio de aprendizaje, no un lugar de resguardo de niñas y niños por conveniencia del mercado.
“Reconocemos esta deuda con cuidadoras y cuidadores. Para el magisterio, el descanso es un derecho laboral y una necesidad pedagógica. La estabilidad laboral del docente es la base de la calidad educativa”, resaltó.
Por ello, pidió que al discutir el calendario escolar se incorporen las visiones del sistema educativo, en donde los funcionarios estatales han tenido oportunidad de dialogar con padres de familia.
Delgado planteó que en la discusión “hacen falta voces en esta mesa”, particularmente las de madres, padres de familia y del magisterio, al señalar que las decisiones deben considerar realidades muy distintas según el territorio.
Recordó que el análisis del calendario responde a “realidades innegables”, como el impacto del azote climático en algunas regiones del país y los problemas de movilidad, saturación de servicios y falta de atención que podría generar la realización del Mundial de Futbol 2026.
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