- Mientras la digitalización avanza en todos los rubros, el sector educativo mantiene las mismas dinámicas de hace un siglo, y no existe una política de Estado para modernizar la enseanza
Por Francisco Zúñiga Esquivel
El nuevo ciclo escolar no sólo traerá de vuelta a 1 millón 49 mil 573 alumnos. También trae consigo el reto de modernizar el sistema educativo de tal manera que los niños adquieran las competencias que necesitarán para competir en un futuro donde la tecnología amenaza con suplir al intelecto humano en muchos aspectos.
Pero a la vez, tiene que desterrar las desigualdades sociales para que la tecnología llegue a todos los educandos, y regular entre ellos uso indebido de dispositivos digitales, como las mismas tabletas y los teléfonos celulares inteligentes.
Pero como la tecnología está en todos lados, las escuelas necesitan inversiones en nuevos equipos y sistemas, y, sobre todo, brindar una capacitación urgente a los profesores para que puedan manejar las nuevas tecnologías, pues el pizarrón, las libretas y el gis, siguen prevaleciendo como base del sistema educativo, igual que durante todo un siglo.
La Secretaría de Educación realiza novedosas pruebas de evaluación, pero mantiene el mismo sistema educativo.
La IA, principal aliado
La Inteligencia Artificial debe convertirse en el principal aliado del sistema educativo, pero en Nuevo León, pese a que está en los primeros lugares del país en materia educativa, aún tiene muchos rezagos en ese aspecto.
En una consulta por internet, la misma IA nos dice que “La Inteligencia Artificial (IA) está transformando el ámbito educativo, redefiniendo no sólo las formas tradicionales de enseñanza y aprendizaje, sino también la manera en que se comparten conocimientos, se realizan tareas y se interactúa en las aulas. Ante estos cambios, las instituciones educativas deben adaptarse a nuevas realidades y explorar cómo la IA puede reconfigurar su panorama”.
La pregunta es si las escuelas de Nuevo León están en el proceso adecuado para cumplir con todo esto.
Durante el último Congreso del Institute for the Future Education (IFE) del Tec de Monterrey, realizado hace unos meses, se abordaron estos temas, y los especialistas concluyeron que ”Los principales retos de la educación con IA incluyen asegurar la equidad y el acceso, la formación de docentes para un nuevo rol de facilitador, la necesidad de infraestructura tecnológica, el uso ético para evitar el plagio y los sesgos, la protección de datos, y la integración de la IA para mejorar la enseñanza y el aprendizaje sin perder la originalidad ni la creatividad humana”.
No es tan fácil. Este ciclo escolar que inició en septiembre, Nuevo León debe atender a 1 millón 049 mil 573 alumnos, de los cuales 882 mil 935 son de escuelas públicas y 166 mil 638 de colegios particulares. Estos últimos, con mayores recursos económicos podrán seguramente brincar esa brecha, pero una buena parte de quienes van al sistema oficial, con dificultades pagan cuotas y compran uniformes. Comprar una computadora o una tableta debe esperar.
Aparte, hay que capacitar a 48 mil 812 docentes en 6 mil 633 escuelas públicas y particulares, muchos de los cuales, sobre todo los de mayor edad, tuvieron grandes dificultades para cumplir con las clases en línea durante la pandemia del COVID 19.
Aunque no es educador, sino contador, Juan Paura fue nombrado Secretario de Educación.
Apenas hace unas semanas, Juan Paura García asumió la titularidad de la Secretaría de Educación estatal. Él es contador, no maestro, y se nota en mensaje: “Nosotros estamos preparados para recibir a todos nuestros niños y niñas en las diferentes aulas, así como en algunos colegios privados”. Esa preparación sólo incluye temas como la obligatoriedad del transporte escolar para mejorar la movilidad en el área metropolitana, y evaluar a maestros y educandos.
Días antes, se había reunido, en coordinación con la Secretaría de Movilidad y Planeación Urbana, con representantes de 360 escuelas particulares, donde los temas fueron estrategias de Movilidad y Vialidad, y enfocados en esto algo sobre Home Office y Educación a Distancia, pero nada del uso de la Inteligencia Artificial.
Rezago en mantenimiento
Mientras las universidades trabajan en esto, el sistema básico no. Es comprensible, si todavía tiene fuertes rezagos en el mantenimiento de las escuelas.
Todos los días aparecen en los noticieros de televisión escuelas con instalaciones en mal estado. Un ejemplo es en el Jardín de Niños Dolores Pineda Arce, ubicado en la colonia El Porvenir, de Monterrey, donde los padres de familia denunciaron el estado de abandono.
Las autoridades estatales no se dan abasto para el mantenimiento de las escuelas, por lo que muchas lucen deterioros notables.
Hierba crecida, acumulación de basura, escombro y ramas secas se han convertido en un foco de riesgo para los menores, que tendrán que buscar como divertirse en los juegos infantiles totalmente inutilizables debido al descuido.
Otro botón de muestra es la Escuela Secundaria Ignacio Altamirano en la Colonia San Martín, donde se acumula una gran cantidad de basura en el perímetro.
La hierba tiene más de un metro de altura, y crea un ambiente perfecto para el mosquito transmisor del dengue. Todo esto lo convierte en un problema de salud, en cientos de escuelas.
Los intentos
En el ámbito público, la Universidad Autónoma de Nuevo León está trabajando con el desarrollo de la Inteligencia Artificial en el sistema educativo, y recientemente presentó la estrategia integral de inteligencia artificial “EsencIA”.
Desde un enfoque operativo, el proyecto lanzado por la UANL facilitará los procesos académicos, administrativos y tecnológicos, además de personalizar las metodologías de enseñanza-aprendizaje, fortalecer tanto la investigación como la innovación y fomentar la responsabilidad social y el desarrollo sustentable en la institución.
“Estamos conscientes de que la inteligencia artificial está cambiando radicalmente el rumbo actual de la sociedad y es por esto que la educación superior, un motor importante de desarrollo social, no puede quedar al margen de esta transformación y a través de nuestra institución asumimos el reto no solo de adaptarnos a estos cambios, sino de liderarlos con responsabilidad, ética y visión de futuro”, dijo el rector Santos Guzmán López.
La profesora Reyna Martínez, del Tec de Monterrey, señaló en un webinar presentado en mayo por el Observatorio del Instituto del Futuro de la Educación (IFE), que existen tres grandes desafíos en la Innovación Educativa: la preparación de la escuela, las competencias de IA del profesorado y la alfabetización y ética de IA del alumnado.
Ella sugirió que se debe contar con estrategias par a para motivar la integración de GenAI, como el desarrollo profesional, directrices claras y el acceso a software de IA y soporte técnico.
Lamentablemente en el sector de educación básica hay sólo esfuerzos aislados, pero no una política de Estado para avanzar en el tema.
Este ciclo escolar, los niños de la Escuela Primaria General Francisco Naranjo ya no utilizan libretas ni pizarrones. Todo es digital.
El año pasado, los alumnos de sexto grado de la Escuela Primaria Francisco Naranjo ya no utilizaron libretas, lápices ni pizarrón. Todo en tabletas, en pantallas y con Inteligencia Artificial. “Los resultados son buenos, pues los niveles de aprendizaje están por encima de la media en el Estado de Nuevo León”, aseveró el director Héctor Azael Hernández Moreno, quien para este ciclo escolar se decidió a digitalizar la educación en todos los grados, con lo que su escuela se convertirá en la primera del ámbito público, totalmente digitalizada en el país.
Hace diez años, cuando llegó a esa escuela considerada de bajos recursos en la colonia Las Flores, de Monterrey, comenzó a experimentar en base a las teorías de educadores como León Trahtemberg, quien señala que los niños de la actualidad son audiovisuales.
El director Héctor Azael Hernández ha encontrado apoyo de empresarios para modernizar el sistema de enseñanza.
Al maestro Hernández Moreno, quien a los 24 años se convirtió en el director más joven en la historia del sistema educativo, no lo intimidó las carencias. Cifras de la Encuesta Nacional sobre Disponibilidad y Uso de Tecnologías de la Información en los Hogares (ENDUTIH) 2023 de INEGI, indica que, en México, el 55.8 %, más de la mitad, de las niñas, niños y adolescentes en el país no contaban con computadora en el hogar durante 2023, aunque en Nuevo León el porcentaje es menor, y los hogares con tecnología deben rondar arriba del 70 por ciento.
Pero a base de bregar contra la corriente, de hablar e insistir con empresarios altruistas, logró transformar la escuela físicamente, y ahora, la meta es transformarla educativamente, al ser pioneros de la educación digitalizada.
Las leyes
Para lograr este avance en la educación del Estado de Nuevo León se requiere crear políticas públicas innovadoras e inversión en tecnología para las escuelas.
Lamentablemente, los esfuerzos del Estado para facilitar tecnología a los planteles se han visto afectadas por la inseguridad, ya que muchas veces los equipos computacionales son robados, y la lucha de los maestros contra la burocracia implica que pasen meses antes que la Secretaría de Educación se los reponga mediante los seguros.
No obstante, hay esfuerzos, y entre ellos está el reto de crear una nueva Ley de Educación, que ayuda a regular el uso de celulares, a enseñar el manejo de la inteligencia artificial, fomentar la educación financiera y que la educación superior sea obligatoria.
Estas son algunas premisas que incluye la propuesta de nueva Ley de Educación presentada por la Diputada Perla Villarreal Valdez.
La presidenta de la Comisión de Educación en el Congreso del Estado, presentó un documento con 200 artículos distribuidos en 12 títulos, 40 capítulos, así como 13 transitorios, con el que se pretende garantizar una educación inclusiva, innovadora y preparada para enfrentar los desafíos de este siglo.
“Necesitamos una educación aplicada a la vida real, la educación que tenemos actualmente está muy alejada de los temas que realmente se viven en la vida real. Hay que enseñarle al niño cómo es el mundo real, y darle habilidades para que puedan solucionar los problemas a los que se van a tener que enfrentar en todas las edades”, puntualizó.
Este proyecto de la nueva Ley de Educación representa un paso crucial hacia un modelo educativo incluyente, moderno y eficaz.
“En esta nueva ley se propone la regulación del uso de celulares para crear ambientes de aprendizaje que favorezcan la concentración y la interacción. Enseñar el uso de inteligencia artificial para personalizar el aprendizaje y mejorar la educación queremos que los alumnos sepan manejar de forma responsable los recursos económicos para que tengan estabilidad monetaria y sepan emprender”, manifestó.
Asimismo, es importante impulsar a niños talento a través de programas para desarrollar habilidades excepcionales con apoyo institucional. Que exista la inclusión y equidad para garantizar el acceso a educación gratuita y de calidad para todos desde la educación temprana como pieza fundamental para el desarrollo infantil.
La tarea de construir un sistema educativo acorde a los requerimientos actuales es complicada, e incluye el esfuerzo de todos para cumplirla.
